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陳耿炎：親其師 信其道

他是別人眼中的獲獎(jiǎng)“專業(yè)戶”，是物理課堂上幽默風(fēng)趣的“耿哥”，是課后學(xué)生談?wù)摗办乓钡娘L(fēng)云人物，他是老師，也是老師的老師，他身上被賦予多種多樣的標(biāo)簽——陳耿炎。

周東芳：當(dāng)好“導(dǎo)演” 培養(yǎng)主動(dòng)、善于求學(xué)之人

從業(yè)18年，班主任工作16年，在教育的這條路上，她孜孜不倦，努力以生為本，當(dāng)好他們?nèi)松膶?dǎo)演，培養(yǎng)他們主動(dòng)、善于“求學(xué)”的能力，她就是龍崗區(qū)梧桐學(xué)校周東芳老師。

徐姍姍：秉持一顆責(zé)任心去教學(xué)

十五年來，徐姍姍老師一直秉持著責(zé)任心教學(xué)，她說，作為一名優(yōu)秀教師除了要具備良好的素質(zhì)與能力，最重要的還要具備責(zé)任心，憑借著這顆責(zé)任心才會(huì)毫無保留的為教學(xué)奉獻(xiàn)。

李小丫：陪伴學(xué)生走好人生中最美好的童年時(shí)光

課間時(shí)間看著學(xué)生，嘰嘰喳喳地將她包圍，然后給她講那么多他們的新發(fā)現(xiàn)，他們的小秘密；看到每位學(xué)生都帶著喜悅，帶著希望，帶著收獲長大。也許這就是李小丫老師的期望，傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，將愛與人格注入學(xué)生的心靈。

張凱莉：用愛澆灌每一顆童心

在學(xué)生們眼中，她時(shí)而是風(fēng)趣幽默的語文老師，時(shí)而是嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任，時(shí)而又是聽你訴說小秘密的親密朋友。

朱珠：沒有愛，就沒有教育

朱珠，深圳市優(yōu)秀班主任、龍崗區(qū)下李朗小學(xué)低年級級組長，十三年如一日，她默默耕耘，努力播撒愛的陽光雨露。

陳萬鋒：學(xué)校，是學(xué)生的另一個(gè)心靈港灣

都說“一日為師，終生為父”，深圳市潛龍學(xué)校陳萬鋒老師就是這樣一個(gè)走進(jìn)了學(xué)生們內(nèi)心的，為學(xué)生們努力創(chuàng)造另一個(gè)心靈港灣的行動(dòng)者。

趙永忍：談?wù)動(dòng)绊懞⒆咏K身的親子體育運(yùn)動(dòng)

對于體育運(yùn)動(dòng)，沒有人會(huì)說“不”；對于孩子的體育運(yùn)動(dòng)，沒有家長會(huì)說“不”，但幼兒親子體育運(yùn)動(dòng)又該是什么樣的呢？又該注意些什么呢？

胡瑩：寫作本身并無捷徑 它少不了閱讀量的支撐

家長、學(xué)生、老師，身邊的人都在摸索寫作技巧，互聯(lián)網(wǎng)上千篇一律的寫作方法，究竟怎樣的寫作方式才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心？

林小葉：要培養(yǎng)什么樣的人就用什么方式對待他

“尋找鵬城最美教師”人物風(fēng)采展示大型公益活動(dòng)已展示“鵬城最美教師”風(fēng)采為主題，傳播正能量，弘揚(yáng)人民教師“教書育人、愛崗敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng)”的高尚師德，樹立榜樣的力量,展示當(dāng)代教師陽光美麗、無私奉獻(xiàn)的大美形象。

馬彥明：為理想的一線教育而來

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王翔云：教師是半個(gè)公眾人物 會(huì)影響一代人

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黃笑雯：樂天達(dá)觀 孜孜不倦 躬耕教育

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